解读古典诗歌有绝招

          解读古典诗歌有绝招


黄礼先   


五册诗歌单元《近体诗五首》该怎么学?一般有两大主旋律:一是背诵,二是鉴赏。背诵不成问题,鉴赏就让同学们为难了:老师讲得再好,高考又不会考!


叶圣陶先生说得好:教材无非是个例子。在这里我以李白的《峨眉山月歌》为例,为同学们支几招。


第一招:眼观六路。


从近几年高考来看,古诗鉴赏非常重视对语言的品味、思想感情的把握及表达技巧的鉴赏。但是,这一切又都离不开对诗意的理解。刘勰说:“观文者披文以入情,源波讨缘,虽幽必显。”这就告诉我们理解诗意、准确解读是欣赏诗歌的关键一步。
  眼观六路,就是读诗时要看六点:
  一要看题目,二要看作者,三要看注释,四要看时间,五要看诗体,六要看技巧。我们在读诗时往往只注意诗歌的本身,而忽视了对题目、作者及注释等的注意。但是,如果做到了“眼观六路”,诗歌鉴赏你就成功了一大半。
  看题目。有些题目本身就具有提示性,如李白的《越中怀古》《送孟浩然之广陵》《春夜洛城闻笛》等。
  在《峨眉山月歌》中“峨眉山”是一个地名,是诗歌的一种形式。可见,题目中最重要的就是了。从以前所学习的李白诗中,我们可以知道,在李白诗中出现的频率是很高的。因此,我们可以说李白有一种明月情结。他的举头望明月,低头思故乡,用天上的明月来寄托思念;他的举杯邀明月,对影成三人,把明月当成了自己的知心朋友。由此可见,诗题中的确实给了我们一种提示。
  看作者。一般考试出题选取的诗文都是能代表作者主要创作风格的作品(也有例外时候,如果是比较陌生的作者,我们就可以不必特别地注意),如李白的浪漫主义诗作,杜甫的沉郁顿挫的风格及忧国忧民的思想,辛弃疾和陆游诗词中的爱国主义思想,王维诗中所体现的对田园生活的喜爱等等,注意到这一点,对整体鉴赏是很有好处的。
  《峨眉山月歌》的作者是李白,读诗时,我们就要在大脑中对李白做一个梳理:他是一个浪漫主义诗人,诗的风格飘逸豪放,诗的语言清新俊逸等。这样,我们就会对这首诗的语言及风格有所了解。
  看注释。注释,虽然有时只有短短几字,却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景,那是在暗示你本诗的思想内容;有些介绍相关诗句,那是在暗示你本诗的用典或其意境;有些介绍作者,那是在暗示你本诗的写作风格。所以,一定要仔细研读注释!
  对于课文中的《峨眉山月歌》这首诗,在读诗的过程中,我们可以边看注释边理解诗意。


看时间。诗人写诗的时间处于他人生的什么阶段,明了这一点,便于准确理解诗的感情。


《峨眉山月歌》写于诗人20岁左右,“仗剑去国,辞亲远游”,有对故乡的不舍,更有对理想的追求。


看诗体。主要是从内容方面看诗体。判断了诗体,就能准确把握内容。


《峨眉山月歌》应该是写景抒情诗。主体景物是月,故“月”这一意象就寄托着诗人的思想感情。


看技巧。技巧可以帮你确定虚实,拨云见日。


《峨眉山月歌》主体景物是月,首句明写月,“影入平羌江水流” 写月影,“思君不见下渝州”写“君”,该是把月拟人化了。全诗化虚为实,通过写月的不舍我离去,一路“送”我,写出了自己的不舍。生动有情趣。


第二招:解剖麻雀


欣赏诗歌,最重要的一步是要解读诗本身的内容。这应该是精读了。
  诗歌篇幅的有限和语言精练的特点使得诗句成分的省略在古代诗词中普遍存在。这样,我们在读诗的时候就会感到,诗的语言是不连贯的、断断续续的。同时,为了使诗歌对仗更加工整,语言更加精练,诗人在写诗时往往会使用倒装和词类活用等手法。这也就造成了诗在语言上跳跃性很大,在诗意上更加难懂。因此,我们在欣赏诗歌时就应对诗歌进行加工”——“虚”的该,“实”的还原。
  《峨眉山月歌》首句峨眉山月半轮秋的诗意是:秋(高气爽的夜晚),峨眉山(的上空),(悬挂着)半轮(明)月。这里既有省略,也有倒装。在理解它的意思时,我们就应该把省略的地方补上,把倒装的语序调整过来——这时可以充分发挥我们的想象,把诗句中的每一个词加在一起,进而把它联想成一幅画面来,再根据这画面把诗意的重新组合用自己流畅的丰富的语言表述出来就可以了。
  依照这样的方法,《峨眉山月歌》的其它三句的诗意也就好理解了:明月的影子倒映在平羌江的江面上,并随着江水陪着向下游流去。在这样一个秋高气爽、明月朗照的夜晚,乘船从青溪出发向三峡驶去。思念你啊,但因离去数里,重山相隔,却不能看见你,因此心中满怀着思念就去了渝州。通过这样的解读,诗意就非常明朗了:诗中的抒情主人公是,前三句描写叙述,主要意象是,第四句是作者思想感情的表露。
 第三招:按图索骥。


在欣赏诗歌时,要善于寻找诗歌中蕴含的情思。
  谢冕在他的《重新创作的艺术天地》中指出诗歌的特征之一是含蓄即通过高度概括的语言,把众多的内容蕴蓄到最典型而又最精约的形象中”“言在此而意在彼,不是说明什么,而是隐喻着什么。因此,在诗歌鉴赏时要善于寻找并最后判断诗人提供的形象背后所蕴含的情思”“努力寻求它的诗句之外包含的不尽的韵味
  那么,怎么找出诗歌中所蕴含的情思呢?有两条线索:
  第一,诗歌中的诗眼,即诗中直接抒情的句子。
  诗歌中诗人情感的宣泄有时会聚焦在某一句甚至是某一字上,这个一句”“一字即为整首诗的诗眼,它往往是通过直抒胸臆的方式显示的。
  在《峨眉山月歌》中,最后一句思君不见下渝州就是直接抒情的句子。通过句中的,再联系到这是李白初离蜀地之作,诗歌中的思想感情就很明了。
  第二,诗歌中的意象,即蕴含诗人思想感情的形象。
  意象是渗透了诗人思想感情的形象,是交融着思想观念与感觉的知觉映象,是的结合,它往往蕴含着丰富的意旨,寄托着复杂的情感,暗示着深刻的哲理,承载着诗人强烈的主观情感。因此,要想寻求诗歌的情思,必须深入地感知诗歌中的意象。
  《峨眉山月歌》有个主要的意象,那就是。由诗中的,再联系到李白的明月情结以及的象征意义,我们就会明白这首诗中的也寄托了作者的思念之情。因此,这是一首由景生情”“情由景生,最后达到情景交融的完美的诗作。  


以上三招,学以致用,举一反三,不仅可以准确解读诗歌,理解诗意,而且可以在此基础上进一步品味语言,赏析诗歌中的炼字以及鉴赏诗歌中所运用的表达技巧。